Des preuve à l'action : Donner une place centrale à la voix des enfants lors des fermetures et réouvertures d'écoles liées à d'épidémies de maladies infectieuses

En 2021 et 2022, l'Alliance et le Réseau inter-agences pour l'éducation en situation d'urgence (INEE) ont chargé la Fondation Proteknôn pour l'innovation et l'apprentissage de mener une recherche participative dans trois contextes humanitaires - le Liban, la République démocratique du Congo et la Colombie - pour explorer les impact des fermetures d'écoles liées au COVID-19 sur la protection de l'enfance et les inégalités en matière d'éducation.

Cette recherche a montré qu'il y avait un besoin urgent :

• Soutenir les enfants qui sont encore les plus touchés par les fermetures d'écoles liées au COVID-19
• Élaborer des politiques et des orientations pour soutenir la prise de décision centrée sur l'enfant concernant les fermetures d'écoles, les réouvertures d'écoles et le bien-être et la protection holistiques des enfants et des jeunes avant, pendant et après les futures IDO dans les contextes humanitaires.

Suite à la recherche et pour répondre à ces besoins, l'INEE et l'Alliance ont travaillé avec des partenaires de recherche pour mener une série de tables rondes au cours du dernier trimestre de 2022 et au début de 2023, chaque table ronde s'appuyant sur la suivante. Les tables rondes ont été l'occasion de présenter les conclusions et les recommandations de la recherche, et les participants - enfants et jeunes issus de situations humanitaires, acteurs humanitaires de divers secteurs et donateurs mondiaux - ont ensuite travaillé pour développer des actions visant à promouvoir la préparation des IDO centrées sur l'enfant, réponse et récupération.

Ce rapport de synthèse met en évidence l'approche progressive des tables rondes et fournit de brefs détails sur la méthodologie utilisée et des résumés des résultats et des extrants. Des actions clés et des pistes suggérées sont également présentées, en mettant l'accent sur la responsabilité envers les enfants.