إلى العمل: الإنصات إلى أصوات الأطفال خلال إغلاق المدارس وإعادة فتحها لدى الاستجابة لتفشي الأمراض المعدية

خلال عامي 2021 و 2022 ، قام التحالف والشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ (INEE) بتكليف مؤسسة Proteknôn للابتكار والتعلم لإجراء بحث تشاركي عبر ثلاثة أوضاع إنسانية - لبنان ، وجمهورية الكونغو الديمقراطية ، وكولومبيا - لاستكشاف تأثير إغلاق المدارس COVID-19 على حماية الطفل وعدم المساواة في التعليم.

أظهر هذا البحث أن هناك حاجة ملحة:

• لدعم الأطفال الذين لا يزالون أكثر تضررًا من إغلاق المدارس المرتبطة بفيروس كورونا
• وضع سياسات وإرشادات لدعم عملية صنع القرار التي تركز على الطفل والمتعلقة بإغلاق المدارس ، وإعادة فتح المدارس ، والرفاه الشامل وحماية الأطفال والشباب قبل وأثناء وبعد IDOs المستقبلية في البيئات الإنسانية.

بعد البحث والاستجابة لهذه الاحتياجات ، عمل المعهد الوطني للكهرباء والماء والتحالف مع شركاء البحث لإجراء سلسلة من الموائد المستديرة خلال الربع الأخير من عام 2022 وأوائل عام 2023 ، مع بناء كل مائدة مستديرة في الربع التالي. وفرت اجتماعات المائدة المستديرة فرصة لتقديم النتائج والتوصيات من البحث ، ثم عمل المشاركون - الأطفال والشباب من البيئات الإنسانية ، والجهات الفاعلة الإنسانية من مختلف القطاعات ، والجهات المانحة العالمية - على تطوير إجراءات لتعزيز التأهب الذي يركز على الطفل IDO ، الاستجابة والانتعاش.

يسلط هذا التقرير الموجز الضوء على النهج المرحلي للموائد المستديرة ويقدم تفاصيل موجزة عن المنهجية المستخدمة وملخصات للنتائج والمخرجات. كما يتم عرض الإجراءات الرئيسية والطرق المقترحة للمضي قدمًا ، مع التركيز على المساءلة أمام الأطفال.