Cadre de compétences pour la protection de l'enfance dans l'action humanitaire

La version révisée du cadre de compétences de l'ACSP est désormais disponible. Cette nouvelle version est plus étroitement alignée sur les normes minimales pour la protection de l'enfance dans l'action humanitaire (SMPE) et reflète notre meilleure compréhension des compétences requises pour travailler efficacement avec d'autres secteurs. Le format et le langage du cadre ont été simplifiés et le cadre est maintenant disponible sous forme de pdf interactif.

L'objectif du cadre de compétences pour la protection de l'enfance dans l'action humanitaire (CPHA) est de contribuer à l'amélioration des résultats en matière de protection de l'enfance dans les contextes humanitaires en fournissant un ensemble inter-agences de compétences techniques et comportementales requises par les praticiens de la CPHA.

Le cadre de compétences pour la protection de l'enfance dans l'action humanitaire s'appuie sur les normes minimales pour la protection de l'enfance dans l'action humanitaire (SPME) pour articuler un ensemble de compétences reconnues pour la protection de l'enfance chez les praticiens de l'action humanitaire. Il décrit de manière générale les normes de performance attendues dans un certain nombre de domaines de compétence qui peuvent être appliquées à différents rôles au sein du secteur.

Il s'agit d'un guide à l'échelle du secteur pour faire progresser la responsabilité, l'efficacité et la prévisibilité des programmes de prévention, de préparation, d'intervention et de rétablissement de la protection de l'enfance pour les populations touchées.

Le cadre de compétences de l'ACSP comprend trois sections principales :

1. Compétences des principes directeurs de l'ACSP - qui décrivent les comportements attendus qui devraient être utilisés pour modéliser les principes directeurs essentiels à la mise en œuvre complète de la protection de l'enfance dans les programmes d'action humanitaire.

2. Compétences techniques de l'ACSP - qui décrivent les connaissances techniques, les habiletés et les attitudes que les praticiens de l'ACSP doivent démontrer pour être efficaces dans leur rôle.

3. Compétences humanitaires de base pour la protection de l'enfance - qui décrivent les comportements de base que les praticiens de la protection de l'enfance doivent démontrer pour opérer efficacement dans les contextes humanitaires. Ceux-ci sont adaptés du Cadre de compétences humanitaires essentielles et identifient les comportements spécifiques à la protection de l'enfance.

Dans le paquet "Outils et formation au cadre de compétences", vous trouverez :

• Trois outils qui ont été développés pour aider les praticiens de la PC et des RH à rendre opérationnel le cadre de compétences dans leurs activités de recrutement du personnel, d'apprentissage et de développement professionnel, de gestion des performances, de planification et de conception organisationnelle. Ces outils sont les suivants
  • Outil 1 : Rédaction de descriptions d'emploi basées sur les compétences de l'ACSP
  • Outil 2 : élaboration d'entretiens basés sur les compétences de l'ACSP
  • Outil 3 : évaluation des performances et identification des objectifs d'apprentissage par rapport aux compétences de l'ACSP, y compris l'évaluation des praticiens et des gestionnaires.
• Ressources pour animer une session de trois heures sur l'objectif, la structure et le contenu du cadre de compétences de l'ACSP et l'utilisation des outils énumérés ci-dessus. Ces ressources comprennent
  • un plan de séance, avec des versions pour les séances en face à face et à distance
  • Slidedeck, pour faciliter la présentation de la session.

Pour obtenir de l'aide dans l'utilisation du cadre de compétences, contactez le groupe de travail L&D à l'adresse suivante : learning@alliancecpha.org.