البحث | تأثير إغلاق المدارس لـ COVID-19 على حماية الطفل وعدم المساواة في التعليم في ثلاثة سياقات إنسانية

في 11 مارس 2020 ، أعلنت منظمة الصحة العالمية (WHO) أن COVID-19 جائحة عالمي. رداً على ذلك ، اتخذت الحكومات في جميع أنحاء العالم خطوة غير مسبوقة للإغلاق
جميع المدارس كوسيلة للحد من انتشار فيروس COVID-19. تقدر منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو) أن إغلاق المدارس أثر على ما يقرب من 1.6 مليار متعلم في 169 دولة. عانى معظم الأطفال في هذه الدراسة من إغلاق المدارس ، أو إعادة فتح جزئي أو مؤقت ، حتى عام 2022.

أنظمة التعليم لديها قدرات غير متكافئة للغاية للاستجابة لإغلاق المدارس بالتعلم عن بعد ودعم الأطفال والأسر. الشكل الأكثر شيوعًا للتعلم عن بعد هو التعلم عبر الإنترنت (91 في المائة) ، ومع ذلك ، فإن 1.3 مليار من 1.6 مليار طالب خارج المدرسة ليس لديهم اتصال بالإنترنت في المنزل - ناهيك عن جهاز للتعلم من خلاله - وكانت معرفة القراءة والكتابة عبر الإنترنت منخفضة للغاية بين الطلاب 10 علاوة على ذلك ، فإن غالبية الـ 300 مليون متعلم الذين لديهم إمكانية الوصول عبر الإنترنت كانوا في البلدان المرتفعة أو المتوسطة الدخل. كان الأطفال في البيئات الإنسانية من بين الأقل احتمالًا للوصول إلى التعليم الرقمي. أدت هذه الفجوة الرقمية إلى تفاقم عدم المساواة في التعليم في كل مكان. في البيئات منخفضة الدخل والأوضاع الإنسانية ، أدى إغلاق المدارس أيضًا إلى تضخيم أزمة التعلم والوصول إلى المدارس الموجودة مسبقًا وعزل الأطفال عن خدمات الحماية التي تقدمها المدارس في كثير من الأحيان.

علاوة على ذلك ، لم يُعرف الكثير عن كيفية تعرض الأطفال الذين يعيشون في البيئات الإنسانية لإغلاق المدارس والتعلم عن بعد COVID-19. تهدف الدراسة الحالية إلى معالجة هذه الفجوة. وهو مستمد من البيانات النوعية التي تم جمعها في النصوص الإنسانية في ثلاث دول وقارات - كولومبيا ، وجمهورية الكونغو الديمقراطية ، ولبنان - لفهم كيف عانى الأطفال من تأثير إغلاق المدارس COVID-19 على حمايتهم ، الرفاه ، وعدم المساواة في التعليم. الغرض من هذه الدراسة العملية هو ضمان أن تكون وجهات نظر الأطفال ورفاههم الشامل في قلب عمليات صنع القرار والتخطيط أثناء تفشي الأمراض المعدية (IDOs) في البيئات الإنسانية ، لا سيما فيما يتعلق بإغلاق المدارس وإعادة الفتحات.

إلى جانب التقرير البحثي الرئيسي ، أصدر التحالف أيضًا ، بالتعاون مع INEE ، موجزًا تكميليًا حول "حماية الأطفال أثناء إغلاق المدارس COVID-19: الدروس المستفادة من القوى العاملة في الخدمة الاجتماعية في ثلاثة سياقات إنسانية".

في ضوء النتائج التي توصلنا إليها من هذا البحث ، قمنا أيضًا بإنشاء ملخصات الدعوة العالمية والخاصة بكل بلد ، والتي تلخص النتائج والتوصيات الرئيسية للعمل.