Una persona, grupo o institución con intereses en un proyecto o programa.

Los procesos y actividades que permiten a las personas afectadas por la crisis desempeñar un papel activo en todos los procesos de toma de decisiones que les afectan. . La participación real incluye a todos los grupos, incluidos los más vulnerables y marginados. Permite a las personas y las comunidades participar en los procesos de toma de decisiones y participar en acciones sobre temas que les preocupan. Es una forma de reconocer la dignidad, identificar y movilizar los recursos de la comunidad y generar consenso y apoyo. La participación es un derecho y es voluntaria. Ver Participación infantil y Principio 3.

La manifestación del derecho de todos los NNA a expresar su opinión y a que su parecer se tenga en cuenta, con el objetivo de influir en la toma de decisiones y lograr un cambio. Supone la participación informada y voluntaria de todos los NNA, incluidos los más marginados y los de diferentes edades, géneros, y grados de discapacidad en cualquier asunto que les concierna.
Ver el Principio 3.

Amenaza inmediata a la seguridad de un NNA, que indique la presencia de circunstancias peligrosas que tengan el potencial para causar algún tipo de daño o lesión.

Situación física, fenómeno natural o actividad humana potencialmente nocivos, que pueden causar la muerte, lesiones u otros impactos en la salud, daño a los bienes, pérdida de medios de subsistencia y servicios, degradación social y económica o daño ambiental. Algunas definiciones establecen que los peligros son riesgos que se pueden prever, pero no evitar.

Cualquier representante designado de una organización, incluidos empleados nacionales, internacionales y permanentes o de corto plazo, así como voluntarios y consultores.

Prácticas tradicionales y no tradicionales que infligen dolor o causan daño físico, psicológico o «desfiguración» del NNA. En muchas sociedades, estas prácticas se consideran una norma social y están avaladas por los perpetradores y los miembros de la comunidad basándose en la tradición, religión o superstición. También se considera violencia de género las prácticas nocivas perpetradas, principalmente, contra niñas, como la mutilación genital y el matrimonio infantil.

Las 4Qs es una herramienta de coordinación utilizada para proporcionar información clave sobre qué organizaciones (¿Quién?) están llevando a cabo qué actividades (¿Qué?) en qué lugares (¿Dónde?) y en qué período (¿Cuándo?). Esta información es esencial para la Protección de la niñez y adolescencia y otros coordinadores y organizaciones del sector a los efectos de coordinar sus actividades de manera efectiva y garantizar que se satisfagan las necesidades humanitarias sin vacíos o duplicaciones. Las 5Qs agregan a las 4Qs el elemento "¿para quién?".

Actividades y medidas adoptadas previamente a una crisis para garantizar una respuesta eficaz al impacto de los peligros, incluida la emisión de alertas tempranas oportunas y eficaces y la evacuación temporal de personas y bienes de lugares amenazados.

La Prevención Primaria aborda las causas fundamentales de los riesgos de Protección de la niñez y adolescencia en la población, o en un subconjunto de la misma, para reducir la probabilidad de que se produzcan abusos, descuido, explotación o violencia contra los NNA.

La Prevención Secundaria se refiere a una fuente específica de amenaza o vulnerabilidad de un NNA que se identifica por tener un riesgo particularmente alto de abuso, descuido, explotación o violencia, debido a las características del menor, de la familia o del medio ambiente.

La Prevención Terciaria reduce el impacto a largo plazo de los daños y reduce la posibilidad de que se repita el daño a un NNA que ya ha sufrido abuso, descuido, explotación o violencia.
(Adaptado del Centro para el Control de Enfermedades [CDC, siglas en inglés])

La primera infancia se refiere a todos los niños y niñas de entre 0 y 8 años. Esto puede especificarse además de la siguiente manera:

• Lactantes: 0-2 años
• Edad preescolar: 3-5 años
• Edad escolar primaria: 6-8 años.

La primera infancia es un período crítico en el que el cerebro se desarrolla más rápidamente y tiene una alta capacidad de cambio, y se sientan las bases para la salud y el bienestar durante toda la vida.

Cualquier forma de detención o encarcelamiento o la colocación de una persona en un entorno de custodia pública o privada, de la cual no se le permite salir a voluntad, por orden de cualquier autoridad judicial, administrativa u otra autoridad pública. Esto incluye cualquier forma de colocación residencial, incluidas las cárceles, los calabozos policiales, las casas de detención preventiva, los reformatorios, las escuelas de reforma, los centros de educación y reeducación, los centros y escuelas de capacitación, los centros de tratamiento y los internados, ya sean instalaciones específicas para niños, niñas, adolescentes o para adultos. El término se aplica independientemente de la razón por la cual los niños, niñas, adolescentes estén privados de libertad, ya sea que el objetivo declarado sea protección, rehabilitación, castigo u otra cosa.

Se respeta el procedimiento de casos individuales de ACNUR para asegurar el principio del interés superior (expuesto en el Artículo 3 de la Convención sobre los Derechos del Niño y de la Niña de la ONU) al trabajar con NNA individuales afectados. Es un proceso de múltiples pasos que implica: identificación, evaluación, planificación de medidas para el caso, implementación, seguimiento y cierre del caso. Incluye dos importantes elementos de procedimiento: la evaluación del interés superior (BIA, siglas en inglés), y la determinación del interés superior (BID). Los estados y otros actores tienen también la obligación de establecer procedimientos formales para evaluar y determinar el interés superior de un NNA o un grupo de NNA cuando las decisiones que se toman podrían tener un gran impacto sobre ellos. (Ver Comentario General No 14 del Comité Internacional de la CRC).

Procesos mentales como el pensamiento, la imaginación, la percepción, la memoria, la toma de decisiones, el razonamiento y la resolución de problemas.

Todas las actividades que tienen por objeto garantizar el respeto pleno e igualitario de los derechos de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, género, origen étnico, afiliación social o política, creencias religiosas u otra condición. Va más allá de las actividades inmediatas que salvan vidas, que a menudo son el foco durante una emergencia. La protección está de acuerdo con la letra y el espíritu de los órganos jurídicos pertinentes, a saber, la legislación de los derechos humanos, el derecho internacional humanitario y el derecho de los refugiados.

La Protección Infantil es un área de Responsabilidad dentro del Clúster de Protección dentro del sistema de Clúster.

Término utilizado por las Naciones Unidas y la comunidad de ONG para referirse a las medidas adoptadas para prevenir, mitigar y responder a los actos de explotación y abuso sexuales cometidos por su propio personal y personas asociadas, incluidos los voluntarios de la comunidad y los funcionarios militares y gubernamentales que participan en la prestación de asistencia humanitaria.

La prevención y respuesta ante el abuso, negligencia, explotación y violencia ejercida contra los NNA en acciones humanitarias.

Enfoques liderados por un proceso comunitario colectivo en vez de por una organización no gubernamental, organismos de las Naciones Unidas u otros agentes externos.

La interacción entre los aspectos sociales (como las relaciones interpersonales, las conexiones sociales, las normas sociales, los roles sociales, la vida comunitaria y la vida religiosa) y los aspectos psicológicos (como las emociones, los pensamientos, los comportamientos, el conocimiento y las estrategias de afrontamiento) que contribuyen al bienestar general.