الأطفال الأكثر عرضة لانتهاك حقوق الحماية – الوصف
يساعد فهم الهشاشة التاريخية والمرتبطة بالسياق على تطوير خطط وبرامج وسياسات أكثر استجابةً لاحتياجات الفئات الأكثر عرضة. وأثناء استكشاف التدخلات البرمجية في كلا القطاعين، ضع في الاعتبار الأسئلة التالية:
- كيف تؤثر الظروف والتجارب المحددة لكل فئة سكانية معرضة للخطر على قدرة الطفل على الوصول إلى التعليم والمشاركة فيه بأمان وبشكل كامل؟
- ما هي العوائق أو التحديات المحددة التي تمنع أو تحدّ من الوصول والمشاركة؟
- هل تستطيع التدخلات التعليمية الحالية تلبية احتياجات الحماية والتعلّم لدى الأطفال دون الحاجة إلى مدخلات إضافية، أو مع مدخلات محدودة، أو مع مدخلات كبيرة؟ وما نوع هذه المدخلات؟
- هل تعكس السياسات الحكومية وثقافات المدرسة وبُناها التحتية بيئة مرحِّبة، وتخفّف صراحةً من مخاطر الحماية، وتعزّز المساواة الآن وفي المستقبل؟
ضع في الاعتبار الاحتياجات الخاصة للأطفال المعرّضين للخطر أدناه. وتجدر الإشارة إلى أن القائمة ليست شاملة، بل تمثل بعض الفئات الأكثر هشاشة. (لمزيد من المعلومات حول كل فئة، راجع الملحق 3 في مذكرة التوجيه الخاصة بدعم نهج حماية الطفل والتعليم المتكاملين في العمل الإنساني.)
تُعرّف وحدة التدريب على التعليم الشامل في حالات الطوارئ من INEE المشاركين بالمفاهيم الأساسية للتعليم الشامل في حالات الطوارئ. تستند هذه النسخة المُحدّثة إلى وحدة حزمة التدريب المُنسّقة للتعليم في حالات الطوارئ لعام ٢٠١١، وتتوافق مع محتوى "التعليم الشامل للأشخاص ذوي الإعاقة في حالات الطوارئ: المفاهيم...
موارد وأدوات التعليم الشامل هي مورد ومرجع لجميع العاملين في برامج التعليم لدمج الشمول في عملهم. تقدم هذه الأدوات توصيات وموارد لتعزيز برامج التعليم الشامل لتمكين منظمة إنقاذ الطفولة من تحقيق نجاحات أكبر في توفير رعاية وتنمية الطفولة المبكرة والتعليم الأساسي عالي الجودة، وفقًا لإطار التعلم الجيد،...
- 153 views