Informe breve | por qué identificar factores de riesgos y protección es un paso crítico en la programación para la prevención: implicaciones para la protección de la niñez en la acción humanitaria

Crisis humanitarias tales como catástrofes naturales, conflictos y brotes de enfermedades infecciosas amenazan la salud, seguridad y el bienestar de los niños, niñas y sus familias y comunidades. Son muchos los riesgos a niños y niñas que pasan por situaciones humanitarias y pueden incluir: separación familiar, reclutamiento a fuerzas o grupos armados, exponerse a trabajos peligrosos, abuso físico o sexual, estrés psicosocial, lesionarse o incluso la muerte. Las causas que conllevan a las consecuencias dañinas en niños y niñas son complejas y el resultado de estos daños es duradero en niños, niñas, familias, comunidades y en la sociedad.

En general, escasean investigaciones y estudios en contextos humanitarios que analicen factores de riesgo y de protección y la relación causa-efecto entre el riesgo y la resiliencia. Los estudios que busquen entender los patrones de factores de riesgos y de protección llevarán al desarrollo de estrategias de prevención que tengan más sentido y sean más apropiadas, lo cual a su vez será primordial para avanzar en diseñar programas validadas con evidencia y prácticas basadas en teorías lógicas de cambio. Para ello, tener claro y estar de acuerdo sobre cuáles son las definiciones operacionales y las estrategias de recolección de datos además de entender la comparabilidad del estudio y la validez de los hallazgos más allá del estudio para poder ampliar a mayor escala y adaptar a otros contextos, ayudarán a mejorar la calidad del estudio.

Considere este informe breve como una guía sencilla que le ayudará a tomar decisiones informadas sobre la recolección de datos y en cualquier esfuerzo de generación de evidencia sobre factores de riesgos y de protección en la población. Describe cómo tener un mejor entendimiento de los factores de riesgo y de protección en el contexto humanitario es un paso primordial para programas de prevención. El documento comienza definiendo conceptos importantes y ofrece un resumen de todos los hallazgos principales del estudio bibliográfico realizado por la Alianza. Las secciones que le siguen incluyen un resumen de las estrategias para la recolección de datos en la población y ejemplos de programación preventiva que tienen como objetivo llegar a la subpoblación o a grupos de niños, niñas, familias y miembros de la comunidad según el modelo socio-ecológico, uniéndolo todo con el aprendizaje.