Cadre d'indicateurs des normes minimales de l'INEE

Ce cadre permet aux acteurs de l’éducation en situation d’urgence (EiE) de démontrer leur conformité aux normes minimales de l’INEE et leurs progrès en la matière. Jusqu’à présent, il n’existait pas d’ensemble commun d’indicateurs associés à chaque norme ; cet outil comble cette lacune.

Ces indicateurs ne sont pas obligatoires ; ils servent d’exemples pour illustrer comment les projets et activités peuvent démontrer l’application des normes minimales de l’INEE dans leurs programmes. La plupart des bailleurs de fonds et des organisations ont leurs propres indicateurs et exigences, et l’INEE ne préconise pas de les remplacer. Ce cadre s’appuie sur des listes d’indicateurs existantes (notamment « L’éducation ne peut attendre » (ECW), « Opérations européennes de protection civile et d’aide humanitaire » (ECHO), le Cluster mondial de l’éducation, le Bureau de la coordination des affaires humanitaires des Nations Unies (OCHA), l’UNESCO et le programme « Enseignants en contexte de crise ») et propose de nouveaux indicateurs là où des lacunes existent.

Le cadre d’indicateurs des normes minimales de l’INEE a été conçu pour être flexible et adaptable au contexte. Il peut être utilisé aussi bien par les acteurs de la mise en œuvre que par les bailleurs de fonds, à n’importe quelle étape du cycle de programme. L’objectif est que les parties prenantes de l’EiE adaptent ce cadre à leurs besoins et à leur contexte, tout en respectant le cadre général des normes minimales de l’INEE. Chaque utilisateur peut choisir les informations les plus pertinentes à collecter et à partager, que ce soit pour son propre usage ou pour rendre compte aux bailleurs de fonds et/ou aux communautés touchées par une situation d’urgence.