Cartographie et analyse des lacunes des ressources en matière de bien-être des enseignants

La cartographie des outils et ressources pour le bien-être des enseignants recense les travaux existants sur le sujet en rassemblant les ressources, outils et documents de politique ou de plaidoyer qui abordent le bien-être des enseignants en situation d'urgence et en les présentant en un seul document. Le rapport d'analyse des lacunes synthétise les conclusions de cette cartographie et formule 13 recommandations clés pour orienter la prochaine phase du projet. Lors de cette phase, l'INEE élaborera de nouveaux outils et guides pratiques axés sur le bien-être des enseignants selon une perspective socio-écologique, en concertation avec les enseignants eux-mêmes.

Grâce au travail des groupes de travail « Enseignants en situation de crise » (TiCC) et « Soutien psychosocial et apprentissage socio-émotionnel » (PSS-SEL) , l’INEE a contribué de manière significative au bien-être des enseignants en situation d’urgence. L’INEE élabore actuellement une boîte à outils pour le bien-être des enseignants afin d’aider les acteurs de l’éducation en situation d’urgence à répondre aux besoins spécifiques des enseignants dans leurs contextes locaux.

Ce premier volet de la Boîte à outils pour le bien-être des enseignants comprend un recensement des outils et ressources ainsi qu'une analyse des lacunes. Il s'appuie sur les travaux existants en recensant les ressources, outils et documents de politique ou de plaidoyer relatifs au bien-être des enseignants en situation d'urgence. L'INEE a cartographié ces ressources selon son modèle socio-écologique du bien-être des enseignants afin d'identifier les lacunes en matière de disponibilité des ressources aux niveaux individuel, scolaire et communautaire, ainsi que dans les contextes politiques nationaux, régionaux et internationaux.