Éducation non formelle pour les adolescents et les jeunes en situation de crise et de conflit : proposition de taxonomie et document de référence

Les programmes d'éducation non formelle (ENF) offrent une alternative à l'enseignement formel pour les enfants, les adolescents et les jeunes non scolarisés, ainsi que pour les apprenants pour lesquels le système éducatif formel ne convient pas. Ils proposent une éducation flexible et adaptée aux besoins spécifiques de ces groupes. Toutefois, dans les contextes de crise et de conflit, les programmes d'ENF présentent actuellement une grande hétérogénéité quant à leur contenu, leurs modalités de mise en œuvre, la qualité de l'enseignement, la certification délivrée à l'issue du programme (ou son absence) et les populations cibles.

Le document de référence et la taxonomie proposée résument l'usage historique et actuel des termes relatifs à l'éducation non formelle, analysent leur utilisation actuelle dans les politiques et les programmes, et proposent une taxonomie et des définitions des programmes d'éducation non formelle destinés aux adolescents et aux jeunes vivant dans des contextes de conflit et de crise. Ce document vise à clarifier la définition de l'éducation non formelle, son objectif, son public cible et sa qualité, et s'adresse aux acteurs du secteur de l'éducation, aux bailleurs de fonds et aux décideurs politiques œuvrant dans des contextes de crise et de conflit.