Recursos y herramientas de educación inclusiva

El Kit de Recursos y Herramientas para la Educación Inclusiva es un recurso y una referencia para todo el personal que trabaja en programas educativos, con el fin de integrar la inclusión en su trabajo. El Kit ofrece recomendaciones y recursos para fortalecer los programas de educación inclusiva y permitir que Save the Children logre mayores éxitos en la provisión de ECCD y educación básica de alta calidad, según lo promueve el Marco de Aprendizaje de Calidad, también en contextos de emergencia y humanitarios. El Kit se basa en un análisis exhaustivo de las principales deficiencias en las directrices existentes, compartidas por profesionales a nivel mundial, así como en una revisión de los estándares y recursos internacionales en el campo, y en modelos innovadores y adaptativos de programas de educación inclusiva que ya utilizan Save the Children y otras organizaciones (INEE, Plan International, UNESCO, USAID, entre otras).

Este kit de herramientas proporciona un marco y herramientas prácticas, dirigido principalmente a profesionales de la educación responsables del diseño, la implementación y la gestión de programas con un componente educativo. Estos recursos pueden utilizarse en las fases de diseño de programas, diagnóstico de línea base y de necesidades, y evaluaciones, así como en actividades de desarrollo de capacidades. Si bien el kit está destinado principalmente a la programación del sistema de educación formal, las herramientas y los recursos pueden adaptarse a programas de educación acelerada o no formal. El kit de herramientas está disponible en árabe, español, francés e inglés.

El kit de herramientas y recursos de educación inclusiva se compone de siete capítulos diferentes, que cubren los cinco fundamentos del Marco de aprendizaje de calidad (QLF) de Carolina del Sur: protección emocional y psicosocial, enseñanza y aprendizaje, padres y comunidad, liderazgo y gestión escolar, además de acceso, y políticas y sistemas.

Cada sección se concibe como un conjunto independiente de recursos que los profesionales pueden utilizar según las necesidades de la Programación de Educación Inclusiva. Es posible que los usuarios no necesiten leer todo el conjunto de herramientas, sino simplemente seleccionar y utilizar los componentes identificados para cubrir las necesidades en sus contextos específicos.