Tirer les leçons du premier jour : Pourquoi soutenir l’apprentissage dès le premier jour d’une situation d’urgence ?

« Apprendre dès le premier jour » est un guide pratique élaboré par le Groupe mondial de l’éducation pour soutenir l’apprentissage et le bien-être des enfants dès le début d’une situation d’urgence. Il reconnaît que l’apprentissage – incluant les compétences fondamentales, l’apprentissage socio-émotionnel (ASE) et les connaissances vitales – est essentiel à la protection, au rétablissement et au développement des enfants dans tous les contextes. Fondé sur le droit à l’éducation, cet outil propose un cadre progressif couvrant la préparation, la crise aiguë, les crises prolongées et le rétablissement initial. Il décrit comment les objectifs d’apprentissage, les modalités de mise en œuvre, les programmes, le matériel et le soutien aux enseignants doivent s’adapter à l’évolution des contextes. Il met l’accent sur la flexibilité contextuelle, l’inclusion, la participation des enfants, la protection de l’enfance et le soutien psychosocial et en santé mentale. Il aide ainsi les équipes de coordination et les acteurs de l’éducation à minimiser les perturbations de l’apprentissage tout en soutenant des réponses éducatives rapides et centrées sur l’enfant, assurant la transition entre l’action humanitaire et le rétablissement systémique à long terme.