Renforcement des capacités

Une programmation de qualité est soutenue par une main-d'œuvre forte, bien qualifiée et bien encadrée. Pour répondre aux besoins des enfants et de leurs familles, il faut des systèmes solides et résilients et des organisations/praticiens qui sont préparés et capables de soutenir les communautés touchées par des interventions à long terme. La programmation intégrée exige que les praticiens et praticiennes comprennent et démontrent certaines des compétences clés de chaque secteur. Bien que l'on ne s'attende pas à ce que le personnel d'un secteur soit formé en tant qu'experts d'un autre secteur, il est nécessaire d'établir une compréhension commune des objectifs et des pratiques sectoriels et de se familiariser avec les outils pertinents disponibles pour soutenir une variété d'interventions et de niveaux de collaboration. Les managers doivent se référer aux deux cadres de compétences, à la lumière des priorités programmatiques identifiées, et être conscients des compétences requises pour soutenir correctement ces programmes.

Les cadres de compétences de l'Alliance et de l'INEE (en particulier l'annexe) mettent en évidence les compétences clés nécessaires pour soutenir la collaboration entre la CPHA et l'ESU. Les sections ci-dessous sont les plus pertinentes pour la programmation intégrée et conjointe.

Utilisez les cadres de compétences pertinents pour identifier les besoins et les points forts en matière d'apprentissage afin de planifier des initiatives de renforcement des capacités. Identifiez les ressources et les opportunités permettant de progresser continuellement dans les niveaux de compétence.

Des ressources sont disponibles sur la page web Formation et apprentissage en ligne de l'Alliance, la page web Apprentissage et développement de l'INEE et l'Académie de leadership humanitaire KAYA pour la protection et l'éducation des enfants.