Surmonter les résistances à l’éducation transformatrice en matière de genre en situation d’urgence : 10 conseils pour les praticiens

Dans le cadre de la mise en œuvre d'une éducation transformatrice en matière de genre dans les situations d'urgence, il est probable que vous rencontriez des résistances aux concepts, politiques ou stratégies de programmation liés au genre. Ces résistances proviennent souvent de personnes qui bénéficient, directement ou indirectement, des normes de genre et des dynamiques de pouvoir existantes. Elles peuvent émaner de personnes de tous genres et prendre de nombreuses formes. Elles découlent généralement de la peur ou de l'anxiété liées à une perte perçue de pouvoir, de privilège ou d'influence en raison de l'évolution des normes de genre. Ce document met en lumière les types courants de résistance aux programmes d'équité de genre et fournit des conseils pratiques pour anticiper et gérer ces résistances dans le cadre d'une éducation transformatrice en matière de genre dans les situations d'urgence.

Ce document de synthèse a été élaboré par le Groupe de travail sur l’égalité des sexes de l’INEE. Il a bénéficié du soutien d’Affaires mondiales Canada.