Cómo afrontar la resistencia a la educación transformadora de género en situaciones de emergencia: 10 consejos para profesionales

Al trabajar en educación transformadora de género en emergencias (EeE), es probable que se encuentre con cierta resistencia a los conceptos, políticas o estrategias de programación de género. Esta resistencia suele provenir de personas que se benefician directa o indirectamente de las normas de género y las dinámicas de poder existentes. Esta resistencia puede provenir de personas de todos los géneros y adoptar diversas formas, y generalmente surge del miedo o la ansiedad ante la percepción de pérdida de poder, privilegio o influencia como resultado del cambio en las normas de género. Este informe destaca los tipos comunes de resistencia a la programación de equidad de género y ofrece orientación práctica para anticipar y responder a la resistencia a la educación transformadora de género en emergencias.

Este informe fue elaborado por el Grupo de Trabajo de Género de la INEE. El informe contó con el apoyo de Asuntos Globales de Canadá.