دعم رفاهية مقدمي الرعاية والمعلمين وفرق حماية الطفل – الوصف

يُعد تقديم الدعم الشامل للأشخاص الذين يعملون بشكل مباشر مع الأطفال والمراهقين والشباب عنصرًا أساسيًا في أي تدخل، ويجب اعتباره أولوية. يشمل ذلك كلاً من الدعم المباشر، بالإضافة إلى تعزيز أنظمة الدعم التي تُقدّر دور جميع مقدمي الرعاية وقيمتهم. فالآباء والأمهات ومقدمو الرعاية الآخرون يشكّلون خط الدعم الأول خلال الأزمات، وتُعد صحتهم ورفاههم ضروريين لضمان الرعاية والحماية وتوفير فرص التعلم المناسبة للأطفال والمراهقين والشباب. كما يحتاج العاملون في مجالي حماية الطفل والتعليم—بما في ذلك المعلمون، والعاملون التربويون، وموظفو حماية الطفل، وغيرهم من العاملين في الخدمات الاجتماعية—إلى الوصول إلى برامج الصحة النفسية والدعم النفسي الاجتماعي والاستفادة منها. وإضافة إلى ذلك، تشمل المكونات الأساسية للصحة النفسية توفير بيئات عمل داعمة تعزز صوت ووكالة وقيادة العاملين في التعليم وحماية الطفل ممن يعملون بشكل وثيق مع الأطفال والشباب ومقدمي الرعاية.

 غطاء
تقدم لكم هذه المذكرة الإرشادية نصائح حول كيفية دعم رفاهية المعلمين في المجالات الخمسة للمعايير الدنيا للشبكة الدولية لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (INEE) (2010). وتشرح كيفية: تعزيز الصحة العقلية والدعم النفسي والاجتماعي للمعلمين؛ خلق بيئات عمل أكثر تمكينًا للمعلمين؛ و تعزيز صوت المعلم، وقدرته على...
 غطاء
يُحدد مشروع رسم خرائط أدوات وموارد رفاهية المعلمين العملَ الحالي في مجال رفاهية المعلمين من خلال جمع الموارد والأدوات ووثائق السياسات أو المناصرة المتاحة التي تُعنى برفاهية المعلمين في حالات الطوارئ، وعرضها في مكان واحد. يُلخص تقرير تحليل الفجوات نتائج رسم خرائط الموارد، ويُقدم مجموعة من 13 توصية...