Prácticas tradicionales y no tradicionales que infligen dolor o causan daño físico, psicológico o «desfiguración» del NNA. En muchas sociedades, estas prácticas se consideran una norma social y están avaladas por los perpetradores y los miembros de la comunidad basándose en la tradición, religión o superstición. También se considera violencia de género las prácticas nocivas perpetradas, principalmente, contra niñas, como la mutilación genital y el matrimonio infantil.

Las 4Qs es una herramienta de coordinación utilizada para proporcionar información clave sobre qué organizaciones (¿Quién?) están llevando a cabo qué actividades (¿Qué?) en qué lugares (¿Dónde?) y en qué período (¿Cuándo?). Esta información es esencial para la Protección de la niñez y adolescencia y otros coordinadores y organizaciones del sector a los efectos de coordinar sus actividades de manera efectiva y garantizar que se satisfagan las necesidades humanitarias sin vacíos o duplicaciones. Las 5Qs agregan a las 4Qs el elemento "¿para quién?".

Actividades y medidas adoptadas previamente a una crisis para garantizar una respuesta eficaz al impacto de los peligros, incluida la emisión de alertas tempranas oportunas y eficaces y la evacuación temporal de personas y bienes de lugares amenazados.

La Prevención Primaria aborda las causas fundamentales de los riesgos de Protección de la niñez y adolescencia en la población, o en un subconjunto de la misma, para reducir la probabilidad de que se produzcan abusos, descuido, explotación o violencia contra los NNA.

La Prevención Secundaria se refiere a una fuente específica de amenaza o vulnerabilidad de un NNA que se identifica por tener un riesgo particularmente alto de abuso, descuido, explotación o violencia, debido a las características del menor, de la familia o del medio ambiente.

La Prevención Terciaria reduce el impacto a largo plazo de los daños y reduce la posibilidad de que se repita el daño a un NNA que ya ha sufrido abuso, descuido, explotación o violencia.
(Adaptado del Centro para el Control de Enfermedades [CDC, siglas en inglés])

La primera infancia se refiere a todos los niños y niñas de entre 0 y 8 años. Esto puede especificarse además de la siguiente manera:

• Lactantes: 0-2 años
• Edad preescolar: 3-5 años
• Edad escolar primaria: 6-8 años.

La primera infancia es un período crítico en el que el cerebro se desarrolla más rápidamente y tiene una alta capacidad de cambio, y se sientan las bases para la salud y el bienestar durante toda la vida.

Cualquier forma de detención o encarcelamiento o la colocación de una persona en un entorno de custodia pública o privada, de la cual no se le permite salir a voluntad, por orden de cualquier autoridad judicial, administrativa u otra autoridad pública. Esto incluye cualquier forma de colocación residencial, incluidas las cárceles, los calabozos policiales, las casas de detención preventiva, los reformatorios, las escuelas de reforma, los centros de educación y reeducación, los centros y escuelas de capacitación, los centros de tratamiento y los internados, ya sean instalaciones específicas para niños, niñas, adolescentes o para adultos. El término se aplica independientemente de la razón por la cual los niños, niñas, adolescentes estén privados de libertad, ya sea que el objetivo declarado sea protección, rehabilitación, castigo u otra cosa.

Se respeta el procedimiento de casos individuales de ACNUR para asegurar el principio del interés superior (expuesto en el Artículo 3 de la Convención sobre los Derechos del Niño y de la Niña de la ONU) al trabajar con NNA individuales afectados. Es un proceso de múltiples pasos que implica: identificación, evaluación, planificación de medidas para el caso, implementación, seguimiento y cierre del caso. Incluye dos importantes elementos de procedimiento: la evaluación del interés superior (BIA, siglas en inglés), y la determinación del interés superior (BID). Los estados y otros actores tienen también la obligación de establecer procedimientos formales para evaluar y determinar el interés superior de un NNA o un grupo de NNA cuando las decisiones que se toman podrían tener un gran impacto sobre ellos. (Ver Comentario General No 14 del Comité Internacional de la CRC).

Procesos mentales como el pensamiento, la imaginación, la percepción, la memoria, la toma de decisiones, el razonamiento y la resolución de problemas.

Todas las actividades que tienen por objeto garantizar el respeto pleno e igualitario de los derechos de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, género, origen étnico, afiliación social o política, creencias religiosas u otra condición. Va más allá de las actividades inmediatas que salvan vidas, que a menudo son el foco durante una emergencia. La protección está de acuerdo con la letra y el espíritu de los órganos jurídicos pertinentes, a saber, la legislación de los derechos humanos, el derecho internacional humanitario y el derecho de los refugiados.

La Protección Infantil es un área de Responsabilidad dentro del Clúster de Protección dentro del sistema de Clúster.

Término utilizado por las Naciones Unidas y la comunidad de ONG para referirse a las medidas adoptadas para prevenir, mitigar y responder a los actos de explotación y abuso sexuales cometidos por su propio personal y personas asociadas, incluidos los voluntarios de la comunidad y los funcionarios militares y gubernamentales que participan en la prestación de asistencia humanitaria.

La prevención y respuesta ante el abuso, negligencia, explotación y violencia ejercida contra los NNA en acciones humanitarias.

Enfoques liderados por un proceso comunitario colectivo en vez de por una organización no gubernamental, organismos de las Naciones Unidas u otros agentes externos.

La interacción entre los aspectos sociales (como las relaciones interpersonales, las conexiones sociales, las normas sociales, los roles sociales, la vida comunitaria y la vida religiosa) y los aspectos psicológicos (como las emociones, los pensamientos, los comportamientos, el conocimiento y las estrategias de afrontamiento) que contribuyen al bienestar general.

El proceso de estimular el crecimiento de la economía local de una zona a través del desarrollo de los mercados, el fortalecimiento de empresas nuevas y existentes y la creación de fuentes de empleo en el sector público y privado, incluida la reconstrucción de la infraestructura necesaria que permitirá que el intercambio y el comercio tengan lugar en los mercados local, nacional, regionales e internacionales. La recuperación económica después de un conflicto o desastre debería ser un proceso transformador para reconstruir tanto mejor como de manera diferente.

Proceso polifacético de recuperación guiado por los principios de desarrollo que fortalecen los programas humanitarios e incentivan las oportunidades de desarrollo sostenible. Su objetivo es generar procesos autosuficientes, en el marco nacional y resilientes para la recuperación posterior a la crisis. Abarca la restauración de servicios básicos, medios de vida, vivienda, gobernanza, seguridad y estado de derecho, medio ambiente y dimensiones sociales, incluida la reintegración de las poblaciones desplazadas.

El concepto y la práctica de reducir el riesgo de desastre a través de esfuerzos sistemáticos para analizar y manejar factores causales. Esto incluye la reducción de la exposición a peligros, la atenuación de la vulnerabilidad de las personas y bienes, la buena gestión de tierras y el medioambiente, y la mejora en la preparación frente a acontecimientos adversos. Los riesgos pueden ser causados tanto por el clima (por ejemplo, sequías, inundaciones y deslizamientos de tierra) como por desastres no relacionados con el clima (por ejemplo, terremotos, volcanes y tsunamis). La RRD contribuye al fortalecimiento de la resiliencia y, por lo tanto, al logro del desarrollo sostenible.

El proceso de referir a un niño, niña y adolescente o familia a otro proveedor de servicios porque la asistencia requerida está más allá de la experiencia o del alcance del trabajo del proveedor de servicios actual Los miembros de la comunidad, los profesionales en contacto con los niños, niñas y adolescentes (maestros, la policía, etc.) y otros actores humanitarios pueden dirigir a un niño, niña, adolescente o su familia a servicios sociales o trabajadores de protección infantil en casos de sospecha o abuso real, negligencia, explotación o violencia contra los niños, niñas y adolescentes. Los trabajadores sociales en un sistema de administración de casos también hacen referencia para solicitar formalmente servicios de otra agencia (por ejemplo, asistencia en efectivo y con cupones, atención médica, etc.) a través de un procedimiento o formulario establecido.

Toda persona que se encuentre fuera de su país de origen por un temor fundado de persecución por uno de los motivos enumerados en la Convención de 1951 o por un conflicto, violencia generalizada u otras circunstancias que han perturbado gravemente el orden público y que, como consecuencia de ello, necesite protección internacional.

La capacidad de los NNA para superar los efectos dañinos de las adversidades, su capacidad de adaptación para encontrar formas de hacer realidad sus derechos, buena salud, desarrollo y bienestar. En términos más generales en el contexto humanitario, la resiliencia se refiere a la capacidad de un individuo, comunidad, sociedad o país para anticipar, resistir y recuperarse de la adversidad, ya sea un desastre natural o una crisis. Consultar el Principio 10. 

El proceso de hacer uso del poder de forma responsable, rindiendo cuentas por ello y teniendo en cuenta a las diferentes partes implicadas, sobre todo a aquellos a quienes afecta la práctica de ese poder. Ver Calidad.

Aquellos responsables de hacer efectivos los derechos de los titulares de derechos.

Una dimensión de la acción humanitaria. La respuesta se refiere a la provisión de servicios y asistencia pública durante o inmediatamente después de una situación de emergencia determinada con el fin de salvar vidas, reducir los impactos en la salud, asegurar la seguridad pública, mantener la dignidad humada y atender las necesidades básicas de subsistencia de la población afectada. Se rige por los principios humanitarios fundamentales neutralidad e independencia. Se puede usar indistintamente con asistencia humanitaria e intervención. La respuesta incluye todos los esfuerzos de mitigación. Ver también Mitigación.

Una dimensión de la acción humanitaria. La respuesta se refiere a la provisión de servicios y asistencia pública durante o inmediatamente después de una situación de emergencia determinada con el fin de salvar vidas, reducir los impactos en la salud, asegurar la seguridad pública, mantener la dignidad humada y atender las necesidades básicas de subsistencia de la población afectada. Se rige por los principios humanitarios fundamentales.

Cualquier forma de abuso físico o psicológico, acoso o agresión perpetrada por un delincuente diferente a la victimización inicial. La revictimización también puede resultar del manejo inadecuado o no profesional de las víctimas por parte de las agencias e instituciones de protección o seguridad. Se refiere a un patrón en el que la víctima de abuso y/o delito tiene una tendencia estadísticamente mayor a ser víctima de nuevo, ya sea poco después o mucho más tarde en la edad adulta en el caso de abuso como un niño, niña y adolescente. La investigación ha demostrado que este patrón es particularmente notable en casos de victimización sexual.

En la acción humanitaria, el riesgo es la probabilidad de que ocurra un daño por un peligro y las posibles pérdidas de vidas, medios de vida, bienes y servicios. Es la probabilidad de que ocurran amenazas externas e internas en combinación con la existencia de vulnerabilidades individuales. El riesgo se mitiga mediante la protección contra los riesgos físicos, la reducción de los riesgos estructurales y no estructurales, los recursos y las habilidades para la preparación ante desastres y las habilidades de resistencia y afrontamiento.

En cuanto a la Protección de la niñez y adolescencia, el riesgo se refiere a la probabilidad de que las violaciones y amenazas a los derechos de los niños, niñas y adolescentes se manifiesten y causen daño a los niños, niñas y adolescentes. La definición del riesgo tiene en cuenta el tipo de violaciones y amenazas, así como la vulnerabilidad y resistencia de los niños, niñas y adolescentes. Ver Peligro.

Un estado de bienestar psicológico (no solo la ausencia de una afección de salud mental) en el que cada individuo se da cuenta de su propio potencial, puede hacer frente al estrés normal de la vida, puede trabajar de manera productiva y fructífera, y puede contribuir a su comunidad.

Cualquier tipo de apoyo local o externo que tenga como objetivo proteger o promover el bienestar psicosocial y prevenir o tratar enfermedades mentales. Los programas SMAPS tienen como objetivo:

(1) reducir y prevenir daños,

(2) fortalecer la capacidad de recuperación ante la adversidad y

(3) mejorar las condiciones de cuidado que permiten que los NNA y las familias sobrevivan y progresen.

Ver Salud mental, Psicosocial y Bienestar infantil.

Es la responsabilidad que tienen las organizaciones de garantizar que su personal, operaciones y programas no dañen a los NNA. Esto incluye políticas, procesos y prácticas para prevenir que los NNA sean dañados por las organizaciones humanitarias, así como también hacerse responsable y responder si ocurriese.

La condición de estar protegido contra el peligro, riesgo o lesiones. Se refiere al bienestar y la integridad física y personal de las personas, así como a su libertad del daño físico, ambiental, social, espiritual, político, emocional o psicológico.

Los atributos biológicos de una persona y, por lo tanto, generalmente inmutables y universales. Ver Género.

Formas de aplicación de justicia y resolución de controversias que no forman parte del sistema de justicia formal y que poseen un grado de efectividad, estabilidad y legitimidad dentro de una circunscripción local designada. La mayoría de las veces se basa en un marco normativo derivado de la tradición/costumbre y/o religión, en ocasiones con elementos integrados del marco legal nacional y/o estándares internacionales de derechos humanos. En muchos casos, los sistemas de justicia informales se basan en una variedad de fuentes legales. También llamados sistemas de justicia consuetudinarios.

Ciudadanos unidos por intereses comunes y actividades colectivas, con exclusión de organizaciones privadas con fines de lucro. La sociedad civil puede ser informal u organizarse en ONG u otras asociaciones.

Satisfacer las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades. Incluye ser económicamente viable, ambientalmente sólida y socialmente justa a largo plazo.

Una relación que respalde a los trabajadores de protección infantil, incluidos los trabajadores sociales, la competencia técnica y la práctica, promueve el bienestar y permite un monitoreo efectivo y de apoyo.

Trabajos que se llevan a cabo causando perjuicios y poniendo en peligro a los NNA, violando las leyes internacionales y la legislación nacional. O bien impiden que los NNA sean escolarizados o requieren que asuman la doble carga de ir al colegio y de trabajar.

Ver Norma 12: Trabajo infantil y Las Peores Formas de Trabajo Infantil.

Trabajo que, por su naturaleza o por las circunstancias en las que se lleva a cabo, probablemente afecte la salud, la seguridad y la moral de los NNA, y que debe prohibirse a los niños, niñas y adolescentes menores de 18 años (incluso cuando esta edad esté por encima de la edad mínima requerida para trabajar). La Recomendación de la OIT sobre las peores formas de trabajo infantil, 1999 (núm. 190), las directrices no vinculantes que acompañan al Convenio No. 182, dan algunas indicaciones sobre qué trabajo debería prohibirse. Insta a los Estados miembros a considerar:

• Trabajo que expone a los niños, niñas y adolescentes al abuso físico, emocional o sexual;
• Trabajar bajo tierra, bajo el agua, en alturas peligrosas o en espacios confinados;
• Trabajar con maquinaria, equipos y herramientas peligrosas, o que implique el manejo o transporte manual de cargas pesadas;
• Trabajar en un ambiente poco saludable, que puede, por ejemplo, exponer a los niños, niñas y adolescentes a sustancias, agentes o procesos peligrosos; o a temperaturas, niveles de ruido o vibraciones perjudiciales para su salud; y
• Trabajar en condiciones particularmente difíciles, como trabajar durante largas horas o durante la noche, o un trabajo que no permita la posibilidad de regresar a casa todos los días.