El impacto en la niñez por el cierre de las escuelas en situaciones humanitarias: un estudio realizado en varios países

En los meses después del período en el que estuvimos en plena pandemia del COVID-19, la Fundación Proteknôn para la innovación y aprendizaje, representando a la Alianza y en colaboración con la red INEE, se propuso examinar la siguiente pregunta:

“¿Cuáles son las desigualdades educativas, los factores de riesgo y protección para la protección de la niñez y las consecuencias adversas que se han visto amplificadas a causa del cierre de las escuelas en contextos o crisis humanitarias durante la pandemia COVID-19?”

Al hacernos esta pregunta, el objetivo de este estudio era asegurarnos que los niños, niñas y su bienestar al completo estuviesen en el centro de todas las decisiones y los procesos de planificación especialmente aquéllos relacionados al cierre y reapertura de escuelas, durante brotes actuales de enfermedades infecciosas como durante brotes en el futuro. Por consiguiente, este estudio examina los efectos que el cierre  de escuelas tuvieron en la protección de la niñez y en las desigualdades educativas, con particular énfasis en Colombia, la República Democrática del Congo y Líbano. Es uno de los primeros estudios de esta categoría que pone prioridad a las perspectivas de aquéllos afectados por la pandemia del COVID-19, especialmente la de los niños y niñas en situaciones humanitarias.

Navegue aquí por nuestra mini-página web interactiva para aprender más sobre el estudio y su método participativo de investigación (enlace en inglés).