مرحبًا بكم في المبادرة التعاونية بين التحالف من أجل حماية الطفل في العمل الإنساني (CPHA) والشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (INEE) . تهدف هذه الجهود المشتركة إلى تعزيز رفاه الأطفال والشباب المتأثرين بحالات الطوارئ والأزمات والنزوح القسري من خلال برامج متكاملة. ويركز عملنا على تعزيز التعاون الوثيق عبر جميع مراحل دورة البرنامج الإنساني.
استخدم الروابط أدناه للتعرف على الإرشادات والأدوات والموارد المصممة خصيصًا لمساعدتك في دمج برامج حماية الطفل في العمل الإنساني (CPHA) والتعليم في حالات الطوارئ (EiE) ضمن السياق الخاص بك.
التعاون بين القطاعين – نظرة عامة
تُعدّ حماية الطفل في العمل الإنساني والتعليم في حالات الطوارئ شريكين أساسيين ضمن الاستجابة الإنسانية، إذ يشترك القطاعان في التركيز على احتياجات الطفل بوصفه محورًا للتدخل، كما يحظيان بأولوية عالية لدى الفئات المتضررة. ومن خلال التعاون بينهما، يعزّز كل قطاع فعالية وتأثير القطاع الآخر. إن البرامج المشتركة والمتكاملة بين حماية الطفل والتعليم في حالات الطوارئ تُسهم في تقديم قيمة مضافة للأطفال والمراهقين، ولمقدمي الخدمات، وللجهات المانحة؛ إذ يؤدي العمل المشترك إلى تصميم وتنفيذ برامج أكثر كفاءة، وأفضل استهدافًا، وأكثر فعالية، مما يسهم في تحقيق نتائج محسّنة للمتعلمين (INEE وAlliance، 2021).
يلتزم كل من التحالف لحماية الطفل في العمل الإنساني (التحالف) والشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (الآيني) بتعزيز الترابط والتكامل بين حماية الطفل والتعليم خلال الأزمات الإنسانية، وذلك عبر جميع مستويات دورة البرنامج الإنساني، وفي مختلف مراحل الاستجابة.
ما التأثير الذي نسعى لتحقيقه من خلال البرامج المتكاملة؟
- تحسين رفاه الطفل ونموه الصحي.
- تعزيز نتائج التعلم من خلال دعم شامل للرفاه النفسي والاجتماعي.
- الوقاية من بعض مخاطر الحماية والتخفيف من حدّتها، مع تحسين الوصول إلى التعلم، وتعزيز الاستمرار فيه، وزيادة فرص النجاح.
- منع تهميش الأطفال أو "سقوطهم بين الثغرات" بين القطاعات، من خلال وضع الطفل قلب تصميم البرامج متعددة القطاعات والمتكاملة.
- المساهمة في جهود تحويل آليات الاستجابة الإنسانية، ودعم أجندة التوطين لبناء أنظمة ومجتمعات أكثر قوة في أوقات الأزمات.
دعم التغيير
تساعد هذه الصفحة المستخدمين على تصفح المصادر والأدوات الرئيسية المتاحة لدعم البرامج المشتركة والمتكاملة، بما في ذلك أمثلة على الممارسات الجيدة ودراسات الحالة. كما وتوفر إرشادات للحشد والمناصرة والمشاركة الخارجية. تم تنظيم الأقسام حول أنواع المصادر الرئيسية وتشمل مجموعة واسعة من المصادر التي تتوافق مع مجالات عمل البرامج الواردة بالمذكرة توجيهية -دعم البرامج المتكاملة لحماية الأطفال والتعليم في العمل الإنساني. تم تنظيم هذه المذكرة التوجيهية وفق المجالات البرمجية، والتي تتوافق مع المجالات والمعايير الواردة في كل من المعايير الدنيا لحماية الطفل (CPMS) الصادرة عن التحالف، والمعايير الدنيا للتعليم الصادرة عن الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ.
يتضمن كل قسم من أقسام المذكرة توجيهية ما يلي:
- رؤية مشتركة لبرامج حماية الطفل والتعليم المتكاملة في الاستجابات الإنسانية.نظرة عامة:
- أسئلة أولية لبدء المناقشات بين القطاعين. يتم تنظيم الأسئلة وفقًا للنموذج الاجتماعي- أسئلة توجيهية:
- قائمة نموذجية بالمؤشرات لتحديد الأثر أو المخرجات. يجب أن تتناسب خطط المتابعة والتقييم مع الأهداف المحددة وسياق كل تدخل. لدى العديد من الوزارات والسلطات الوطنية مؤشرات قياسية يجب الرجوع إليها عند الإمكان. المؤشرات:
- تأتي الموارد الرئيسية الداعمة للبرامج المتكاملة نتيجة عملية تشاورية مع الممارسين في القطاع. ومن الضروري تكييف هذه الموارد أو مواءمتها مع السياق بما يتناسب مع واقع المجتمعات والأنظمة والهياكل المتأثرة بالأزمة. المصادر:
- أمثلة بارزة على البرامج المتكاملة في الممارسة العملية. أمثلة:
هل تبحث عن شيء محدد؟ استخدم القوائم المرفقة بالبحث لترشيح نتائج البحث. يمكن ترشيح كل مجال حسب اللغة، وتشمل اللغات الأكثر شيوعاً العربية والإنجليزية والفرنسية والبرتغالية والإسبانية.
الأطفال المعرّضون لانتهاك حقوقهم في الحماية
- المراهقون والشباب
- الأطفال الأصغر سنًا (التعليم وتنمية الطفولة المبكرة)
- الأسر المعيلة من قبل أطفال
- الأطفال ذوو الإعاقة
- النوع الاجتماعي
- الأطفال المتنقلون: لاجئون/نازحون داخليًا/عديمو الجنسية/مهاجرون
- الأطفال غير المصحوبين والمنفصلون (UASC)
- الممارسات الضارة
- الأطفال على تماس مع نظام العدالة
- عمالة الأطفال
- الأطفال المرتبطون بالقوات والجماعات المسلحة
الموارد الأساسية – السياسات والمناصرة والبحوث
مذكرة توجيهية | دعم البرامج المتكاملة لحماية الطفل والتعليم في العمل الإنساني
تدعم هذه المذكرة التوجيهية مبادرة CPHA-EiE المشتركة للتحالف والشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (INEE) من خلال توجيه كلا القطاعين نحو فرص تكامل البرامج. من خلال التعاون، يهدف كلا القطاعين إلى تحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة المتمثل في توفير/ضمان "التعليم الجيد المنصف والشامل وتعزيز فرص التعلم مدى الحياة للجميع" بحلول عام 2030. ويعززان أهمية حماية الأطفال ورفاههم في
ورقة أدلة بحثية |لا تعليم، لا حماية: ما يعنيه إغلاق المدارس في ظل تفشي جائحة كوفيد-١٩ بالنسبة للأطفال والشباب في السياقات المتأثرة بالأزمات
أدى تفشي جائحة كوفيد-١٩ إلى مستويات غير مسبوقة من إغلاق المدارس وقد طالت آثار هذا الإغلاق ما يصل إلى 90٪ من طلاب المدارس على مستوى العالم. وفيما كان إغلاق المدارس والمؤسسات التعليمية إجراءً لا بد منه للحد من تفشي الجائحة، توضح هذه الورقة كيف كان لهذا الإغلاق في الوقت ذاته عواقب سلبية أثرت على رفاه الأطفال والشباب، وخاصة أولئك الذين يعيشون في سياق الأزمات الإنسانية.
جاء البحث كمتابعة لورقة السياسة
ورقة موقف | التعاون بين تحالف حماية الطفل في العمل الإنساني و الشبكة المشتركة لوكالات للتعليم في حالات الطوارئ
في هذه الورقة، وضع التحالف و الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ الأدلة الداعمة للتعاون والتكامل بين القطاعات، مما يوفر الأساس المنطقي للعمل عبر القطاعات القائمة على رفاهية الطفل والتنمية الشاملة. تتضمن الورقة ملخصًا للتحديات والفرص، وتقدم توصيات واضحة للتعاون المنتظم والمخطط. تستند هذه الورقة إلى أبحاث مستفيضة أجريت طوال عام 2020، مع مدخلات وإشراف من المجموعة الاستشارية لتحالف
التدريب والتطوير
التعلم والتطوير مع INEE
مع تزايد تعقيد الأزمات التي يواجهها العالم وطول أمدها، يتزايد باستمرار عدد الأطفال والشباب المعرضين للخطر في حقهم في التعليم. ولتلبية هذه الاحتياجات المعقدة، يجب على جميع الممارسين والجهات المعنية مواصلة تطوير معارفهم ومهاراتهم في مجال التعليم في حالات الطوارئ، ليتمكنوا من "ضمان الحق في تعليم جيد وآمن ومناسب لجميع من يعيشون في سياقات الطوارئ والأزمات، من خلال الوقاية والتأهب والاستجابة والتعافي".
مركز التحالف للتعلم الإلكتروني
يلتزم التحالف بتعزيز قدرات العاملين في مجال حماية الطفل في العمل الإنساني. نعمل معًا على تطوير مواد تعليمية عالية الجودة وتقديمها من خلال فرص التعلم الحضوري، وعبر الإنترنت، والتعلم المدمج.
يضم مركز التعلم الإلكتروني للتحالف جميع موارد التعلم والتطوير الخاصة بالتحالف. تضم منطقة المتعلمين محتوى التعلم الذاتي، بما في ذلك دورة CPMS الإلكترونية، باللغات العربية والإنجليزية والفرنسية والإسبانية. كما
