Safe Access and Protective Learning Environments
Safe physical learning spaces encompass a broad range of interventions that include both the presence of protective infrastructure and the absence of protection risks. Safe learning spaces promote the general well-being of learners and education personnel and enable learners to fully engage in the learning process. Determining potential hazards and protection risks is achieved through collaborative or complementary assessments that allow for essential information gathering to inform joint or integrated interventions. Interventions may address the:
- Physical space to mitigate protection issues, increase safety for all, and ensure infrastructure is resilient to future shocks (E.g.: site selection, accessibility of site for all, provision of gender-segregated water and sanitation facilities) and
- Policies, practices, and behaviors (E.g.: supporting positive discipline, disciplinary policies updated and inclusive of SGBV, bullying, etc.) that reduce harm or potential risks to learners and education personnel.
Safe access and protective learning environments are inclusive of all center-based programming with shared child protection and education interventions, including Child Friendly Spaces, ECD centers, and Formal and Non-Formal Learning Programs.
في هذا التقرير حول القانون الدولي الإنساني وتحديات النزاعات المسلحة المعاصرة، تُبيّن اللجنة الدولية للصليب الأحمر (ICRC) وجهات نظرها بشأن عدد من القضايا الإنسانية والقانونية المُلحّة. وقد قدّمت اللجنة الدولية تقريرًا كهذا - تقرير التحديات - إلى كل مؤتمر دولي للصليب الأحمر والهلال الأحمر منذ عام 2003...
للأزمات - كالنزاعات والكوارث الطبيعية وتغير المناخ وغيرها من المخاطر والصدمات والضغوط - تأثير مدمر على الناس والأنظمة، ويمكن أن تمنع الدول من تحقيق أهدافها الإنمائية. فعلى مدار العشرين عامًا الماضية، أثرت الكوارث الطبيعية على ما يقرب من 4.4 مليار شخص، وتسببت في خسائر اقتصادية بلغت تريليوني دولار...
طورت منظمة "أنقذوا الأطفال" مشروعًا يهدف إلى ربط العمل العالمي المنجز في مجال حماية التعليم من الهجمات بما يحدث على مستوى المدارس في البلدان المتضررة. "المدارس كمناطق سلام" هو مشروع تقوده منظمة "أنقذوا الأطفال"، ويهدف إلى ضمان حماية الأولاد والبنات في المدارس، وتجنب انقطاع التعليم بسبب النزاعات...
تُحدد هذه الوحدة 3 ساعات (180 دقيقة) من أنشطة ومواد تدريبية تتعلق بالدعم النفسي والاجتماعي والتعلم الاجتماعي والعاطفي في سياقات الطوارئ. وتتضمن أنشطة تكميلية لتعزيز فهم مفاهيم الدعم النفسي والاجتماعي والعاطفي، وذلك لمدة 5 ساعات (270 دقيقة). يوفر دليل المُيسّر المواد وملاحظات المُيسّر (بما في ذلك...
تحدد خطة الخدمات الصحية النفسية والاجتماعية (MSP) مجموعة من الأنشطة ذات الأولوية القصوى لتلبية الاحتياجات العاجلة والحرجة للسكان المتضررين من حالات الطوارئ، استنادًا إلى الإرشادات الحالية والأدلة المتاحة وإجماع الخبراء. ويرفق بكل نشاط قوائم مرجعية للإجراءات الأساسية والإضافية. من حيث المبدأ، يمكن...
كلف فريق عمل أنظمة التعليم الآمنة والمرنة التابع لمجموعة عمل سياسة التعليم في الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (INEE) بإجراء رسم خرائط لأطر وأدوات القياس المطبقة على أربعة أنواع من أنشطة الأمن المدرسية وفحص كيفية ارتباطها بأطر وأدوات القياس المستخدمة للوصول إلى التعليم والرفاهية...
يسعى إطار العمل هذا إلى تزويد الحكومات بقائمة غير حصرية من الاقتراحات والتوصيات والأمثلة التي من شأنها مساعدتها في تحديد الطريقة المناسبة لتنفيذ الالتزامات التي تم التعهد بها من خلال إقرار إعلان المدارس الآمنة. كما يمكن أن يساعد هذا الإطار الجهات المهتمة الأخرى، مثل المنظمات الدولية أو الوطنية، التي...
مورد عملي للممارسين الميدانيين في جميع القطاعات الإنسانية. يتضمن شجرة قرارات، ونصائح، ونماذج لما يجب قوله للناجي، والمزيد!
يهدف إطار السلامة المدرسية الشامل إلى توفير توجيه استراتيجي للجهات المسؤولة وشركائها لتعزيز الوصول الآمن والعادل والمستمر إلى تعليم جيد للجميع. ويعتمد الإطار نهجًا شاملًا لجميع المخاطر، بما في ذلك: المخاطر الطبيعية والمخاطر الناجمة عن تغير المناخ، والمخاطر التكنولوجية، والمخاطر البيولوجية والصحية،...
يستند هذا الدليل إلى إطار عمل الأمم المتحدة لإعادة فتح المدارس ، ويقدم إجراءات ملموسة يمكن اتخاذها على مستوى المجتمع والمدرسة لتفعيل توصيات السياسة العالمية هذه
يهدف هذا الدليل إلى توفير مرجع شامل وشامل حول العنف القائم على النوع الاجتماعي في المدارس، يتضمن إرشادات عملية واضحة وقائمة على المعرفة، ودراسات حالة متنوعة مستمدة من أمثلة لممارسات واعدة، وأدوات مُوصى بها لقطاع التعليم وشركائه العاملين على القضاء على العنف القائم على النوع الاجتماعي. يُستخلص الدليل...
يعد اللعب أمرا بالغ الأهمية للتنمية الاجتماعية والعاطفية والتعلم لدى الأطفال - خاصة في أوقات الأزمات. موارد فرص اللعب من أجل العافية والتعليم (POWER) هي مجموعة من 100 نشاط تعليمي قائم على اللعب يستجيب للجنسين، تم إنشاؤه لدعم الآباء والمعلمين والمدربين والعاملين الاجتماعيين وغيرهم لتعزيز تعلم الأطفال...
تهدف هذه المذكرة الإرشادية إلى تزويد العاملين في مجال حماية الطفل في السياقات الإنسانية، ولا سيما الاستشاريين في مجال حماية الطفل ومديري البرامج، بالتوجيهات الأساسية حول كيفية توفير الاستجابة المناسبة في حالات تفشي الأمراض المعدية لضمان أخذ احتياجات حماية الأطفال بعين الاعتبار لدى التأهب لتوفير...
- 85 views