التعديلات والترتيبات اللازمة والمناسبة حيثما تدعو الحاجة لكفالة تمتع الأطفال ذوي الإعاقة بالحقوق المتساوية مع الأطفال الآخرين. وتجري التعديلات بالتشاور مع الطفل والعائلة. وتشمل الأمثلة على ذلك إعادة تنظيم أنشطة المدرسة أو العمل لتسهيل إمكانية الوصول (العمل عن بعد، التعليم في المنزل)، بما يمّكن الوصول إلى مو ّظفي الدعم (مثل ترجمة لغة الإشارة في دعوى قانونية)، ودائ ًما ضمن حدود عدم فرض عبء غير متناسب أو غير ضروري. وحتّى عندما يأخذ تصميم الخدمة في الحسبان إمكانية الوصول، يجب أن يتّم التخطيط للمي ازنية بحيث توّفر ترتيبات تيسيرية معقولة لحالات محددة في أوانها. والجدير بالذكر أن الحرمان من الترتيبات التيسيرية المعقولة يشّكل تمييًاز.

تصميم المنتجات، والبيئات، والب ارمج، والخدمات لتكون قابلة للاستخدام من جانب جميع الأشخاص، بأكبر قدر ممكن، بدون الحاجة إلى تكييف أو تصميم متخ ّصص. يتعّين على جميع الخدمات والم ارفق في العمل الإنساني أن تستخدم التصميم العالمي.

عملية تحفيز نمو الاقتصاد المحلي لمنطقة معينة من خلال تطوير الأسواق، وتقوية المشروعات الجديدة والموجودة، وخلق فرص عمل في القطاع الخاص والمؤسسات العامة، بما في ذلك إعادة بناء البنى التحتية اللازمة التي سوف تسمح بأن تجري التجارة والتبادلات التجارية في الأسواق المحلية، والوطنية، والإقليمية، والدولية. ويجب أن يكون التعافي الاقتصادي بعد الن ازع أو الكارثة، عملية تحويلية لإعادة بناء أفضل وبشكل مختلف.

عملية متعددة الأوجه للتعافي تسترشد بمبادئ التنمية التي تبني على الب ارمج الإنسانية وتشجع فرص التنمية المستدامة. وهي تهدف إلى توليد العمليات المرنة، الاستدامة الذاتية، الملكية الوطنية، من أجل فترة ما بعد التعافي. وهي تشتمل على إعادة تفعيل الخدمات الأساسية، وسبل كسب الرزق، والمأوى، والحوكمة، والأمان، وسيادة القانون، والأبعاد البيئية والاجتماعية، بما في ذلك إعادة إدماج المجموعات السكانية النازحة.

عملية دمج مبادئ الحماية وتعزيز إمكانية الوصولالمجدية،والسلامة،والكارمة فيالمسا عداتالإنسانية.ويجبأخذالعناصرالتاليةفيالحسبانفيجميعالأنشطة الإنسانية:

التحويل يعني التوجيه المشروط للأطفال الذين هم في ن ازع مع القانون عبر قنوات خارج الإج ارءات القضائية من خلال تطوير وتطبيق إج ارءات وهيكليات وب ارمج تمّكن من التعامل مع الكثير من الأطفال من ِّقبل هيئات غير قضائية، ما يجنبهم التأثي ارت السلبية المترتبة على الإج ارءات القضائية الرسمية والحصول على سجل إجارمي.

الحد من الآثار أو العواقب المؤذية. بالنسبة إلى العمل الإنساني، قد يتضمن تدابير البنية التحتية المادية، إلى جانب التحسينات البيئية، أو تقوية سبل كسب الرزق، أو زيادة المعرفة والوعي العام. انظر الاستجابة .

التعديلات والترتيبات اللازمة والمناسبة حيثما تدعو الحاجة لكفالة تمتع الأطفال ذوي الإعاقة بالحقوق المتساوية مع الأطفال الآخرين. وتجري التعديلات بالتشاور معالطفل والعائلة. وتشمل الأمثلة على ذلك إعادة تنظيم أنشطة المدرسة أو العمل لتسهيل إمكانية الوصول (العمل عن بعد، التعليم في المنزل)، بما يمّكن الوصول إلى مو ّظفي الدعم (مثل ترجمة لغة الإشارة في دعوى قانونية)، ودائ ًما ضمن حدود عدم فرض عبء غير متناسب أو غير ضروري. وحتّى عندما يأخذ تصميم الخدمة في الحسبان إمكانية الوصول، يجب أن يتّم التخطيط للمي ازنية بحيث توّفر ترتيبات تيسيرية معقولة لحالات محددة في أوانها. والجدير بالذكر أن الحرمان من الترتيبات التيسيرية المعقولة يشّكل تمييًاز.

تصميم المنتجات، والبيئات، والب ارمج، والخدمات لتكون قابلة للاستخدام من جانب جميع الأشخاص، بأكبر قدر ممكن، بدون الحاجة إلى تكييف أو تصميم متخ ّصص. يتعّين على جميع الخدمات والم ارفق في العمل الإنساني أن تستخدم التصميم العالمي.

عملية تحفيز نمو الاقتصاد المحلي لمنطقة معينة من خلال تطوير الأسواق، وتقوية المشروعات الجديدة والموجودة، وخلق فرص عمل في القطاع الخاص والمؤسسات العامة، بما في ذلك إعادة بناء البنى التحتية اللازمة التي سوف تسمح بأن تجري التجارة والتبادلات التجارية في الأسواق المحلية، والوطنية، والإقليمية، والدولية. ويجب أن يكون التعافي الاقتصادي بعد الن ازع أو الكارثة، عملية تحويلية لإعادة بناء أفضل وبشكل مختلف.

عملية متعددة الأوجه للتعافي تسترشد بمبادئ التنمية التي تبني على الب ارمج الإنسانية وتشجع فرص التنمية المستدامة. وهي تهدف إلى توليد العمليات المرنة، الاستدامة الذاتية، الملكية الوطنية، من أجل فترة ما بعد التعافي. وهي تشتمل على إعادة تفعيل الخدمات الأساسية، وسبل كسب الرزق، والمأوى، والحوكمة، والأمان، وسيادة القانون، والأبعاد البيئية والاجتماعية، بما في ذلك إعادة إدماج المجموعات السكانية النازحة.

عمليةدمجمبادئالحمايةوتعزيزإمكانيةالوصولالمجدية،والسلامة،والكارمةفيالمساعداتالإنسانية.ويجبأخذالعناصرالتاليةفيالحسبانفيجميعالأنشطة الإنسانية:

(1)

إعطاء الأولوية للسلامة والك ارمة وتجّنب التسّبب بالأذى: الوقاية والحّد قدر الإمكان من أي آثار سلبية غير مقصودة لتد ّخلاتكم، من شأنها أن تزيد من قابلية الأشخاص  للتعرض للمخاطر الجسدية والنفسية؛

(2)

الوصول المجدي: ترتيب الأمور لوصول الأشخاص إلى المساعدة والخدمات – بحسب الحاجة ومن دون أي عوائق (أي تمييز). وإيلاء اهتمام ممّيز بالأف ارد والمجموعات الذين قد تكون لديهم قابلية للتعرض للأذى بشكل خاص، أو لديهم صعوبة في الوصول إلى المساعدة والخدمات؛

(3)

المساءلة: وضع آليات مناسبة تستطيع المجموعات السكانية المتضررة أن تقيس من خلالها ملاءمة التدخلات، وأن تعالج الشواغل والشكاوى؛

(4)

 المشاركة والتمكين: دعم تطوير الحماية الذاتية والقدارت، ومساعدة الناس على المطالبة بحقوقهم، بما في ذلك – على سبيل المثال لا الحصر – الحق فيالمأوى، والغذاء، والمياه والنظافة، والصحة، والتعليم

عندما يصيب مرض معد أعداًدا أكبر مّما كان متوقًعا في مجتمع محلي أو منطقة أو خلال فصل محدد. قد تحدث حالة التفشي في مجتمع محلي واحد، أو تمتد عندما يصيب مرض معد أعداًدا أكبر مّما كان متوقًعا في مجتمع محلي أو منطقة أو خلال فصل محدد. قد تحدث حالة التفشي في مجتمع محلي واحد، أو تمتد

عمليةتحديدأثرأزمةماعلىالمجتمع،بمافيذلكالاحتياجات،والمخاطر،والقدارت،والحلول. انظر المعيار 4 عن إدارة دورة البرنامج للمعلومات عن أنواع عمليات التقدير في مجال حماية الطفل.

هو تقدير للأداء يركز على النتائج (النواتج والآثار) التي يمكن أن تكون داخلية أو خارجية. وتستطيع عمليات التقييم أن توّفر تقدي ارت حول ما يمكن أن ينجح ولماذا، وأن تسلط الضوء على النتائج المقصودة وغير المقصودة من أجل أهداف المساءلة والتعلم.

منهجية تُستخدم لمارجعة الخطر، وكيف يمكن أن يتسبب في أذى، ولتحديد احتمال حدوث وشدة ذلك الأذى. في مجال حماية الطفل، تتّم الاستعانة بتقييم المخاطر لتحديد طبيعة ونطاق المخاطر من خلال الأخذ في الاعتبار الأخطار المحتملة، وكذلك الظروف الموجودة لناحية قابلية التعرض للأذى، التي قد تتسبب مًعا في الأذى للأطفال والعائلات. ويجب أن تأخذ عملية تقييم المخاطر في مجال حماية الطفل في الاعتبار أيضاً

سلامة وحماية الطفل والعائلة والمجتمع المحلي، وقدرتهم على المقاومة أو التعافي.

أّيشكلمنأشكالالإساءةأوالتحّرش،أوالاعتداء،الجسديمنهاأوالنفسي،الذييرتكبهشخصمختلفضدالضحيةالأصلية.ويمكنأنينتجتكاررالإيذاء أي ًضا عن التعامل غير الملائم أو غير الاحت ارفي مع الضحايا من ِّقَبل وكالات أو مؤسسات الحماية أو الأمن. وهو يشير إلى نمط يكون لدى ضحية إساءة و/أو

جريمة، بموجبه، ميل أكبر إحصائًيا لتتعرض لتك ارر الإيذاء، إ ّما بعد الإيذاء الأول بقليل وإ ّما بعد فترة طويلة في مرحلة الرشد، في حالة وقوع الإساءة عندما كانت الضحية في مرحلة الطفولة. وقد أظهرت البحوث أن هذا النمط ملحوظ بشكل خاص في حالات الأذى الجنسي.

نهج شامل للسياسات والب ارمج موجه إلى الأطفال من فترة ما قبل الولادة وصولا إلى سن الثامنة، وأيضا إلى أهلهم، ومقدمي الرعاية لهم، ومجتمعاتهم المحلية. ويكمن ًًّّ

الهدف منه في الدفاع عن حقوق الطفل في تطوير قد ارته المعرفية، والعاطفية، والاجتماعية، والجسدية بالكامل.

شيء يمكن أن يحدث (التهديدات) وشيء قد حصل فعلاً أو هو في طور الحصول (الانتهاكات) لحقوق الأطفال استناًدا إلى اتفاقية حقوق الطفل.

أفعال لن تكون جرمية في حال ارتكبها البالغون، ولكن، يمكن أن تشتمل على الاعتقال بالنسبة إلى الأطفال. ومن الأمثلة على ذلك خرق منع التجّول، والتغّيب عن المدرسة، والهروب، والتسّول، والسلوك السّيئ أو المعادي للمجتمع، والارتباط بالعصابات، وحتّى مجرد عدم الطاعة.

السمات البيولوجية للشخص، وبالتالي، غير المتبّدلة والعالمية. انظر النوع الاجتماعي.

مجموعة واسعة من السلطات، والمجتمعات المحلية، والمن ّظمات، والوكالات، والشبكات المشتركة بين الوكالات، تت ّحد جمعيها لتتمكن المساعدة الإنسانية الدولية من أن تتوجه إلى المواقع والأشخاص الذين يحتاجون إليها. وهي تتضمن وكالات الأمم المتحدة، والحركة الدولية للصليب الأحمر/الهلال الأحمر، والمنظمات غير الحكوميةالمحليةوالوطنيةوالدولية،والمؤسساتالحكوميةالمحلية،والوكالاتالمانحة.وتسترشدإجارءاتهذهالمنظماتبالمبادئالإنسانيةالأساسية:الإنسانية،

وعدم التحيز، والاستقلالية، والحياد.

الجهات المسؤولة عن الوفاء بحقوق أصحاب الحقوق.

شخص أو مجموعة أو مؤسسة لها مصالح في مشروع أو برنامج.

فيالقطاعالإنساني،الجودةتعنيفاعلية(أثر)،وكفاءة(التوقيتالمناسبوتكلفةالاستجابةأوالخدمة)،وملاءمة(مارعاةالحقوق،والاحتياجات،والثقافة،والعمر، والنوع الاجتماعي، والإعاقات، والسياق)، وإنصاف (تكافؤ إمكانيات الوصول، وعدم التمييز) عناصر الاستجابة الإنسانية. وهي تتطّلب تقييمات وتغذية ارجعة من الجهات المعنية حول العمل الجّيد الذي تقوم به وكالة معّينة، وكيف يمكنها تعّلم كيفية التحسين. وهي تعني قياس النتائج مقابل آليات و/أو معايير ُمعتَرف بها. انظرالمساءلة.

استجابات اللجنة الدائمة المشتركة بين الوكالات من المستوى الثالث (أو L3). إّن حالة الطوارئ من المستوى الثالث هي تصنيف للأزمة الإنسانية الأشد قسوة والممتدة على نطاق واسع. ويعني إعلان حالة الطوارئ من المستوى الثالث الحاجة إلى تعبئة على نطاق المنظومة لتوسيع نطاق الاستجابة الإنسانية وتحسين المساعدة الشاملة.

وتكون الاستجابة لحالات الطوارئ من المستوى الأول على مستوى البلد، أّما الاستجابة لحالات الطوارئ من المستوى الثاني فتكون على المستوى الإقليمي.

ة تعرض الأشخاص والممتلكات للأذى، والإدارة الحكيمة للأ ارضي والبيئة، وتحسين الاستعداد للشدائد. ويمكن أن يكون السبب و ارء المخاطر الكوارث المرتبطة بالمناخ (مثلالجفاف،والفيضانات،وانزلاقاتالتربة)،والكوارثغيرالمرتبطةبالمناخ(مثلالهازتالأرضية،والباركين،والتسونامي).ويساهمالحدمنمخاطرالكوارثفي

تقوية المرونة، وبالتالي في تحقيق التنمية المستدامة.

اردته، بسبب أمر من أي سلطة قضائية، أو إدارية، أو أي سلطة عامة أخرى. وهو يتضمن أي شكل من أشكال الإيداع السكني بما فيها السجون، وزن ازنات الشرطة، والإصلاحيات، والمؤسسات الإصلاحية،ومدارسالإصلاح،وماركزالتعليموإعادةالتعليم،وماركزومدارسالتدريب،وماركزالعلاج،والدورالآمنة،إنكانتمارفقمخصصةللأطفالأو للبالغين. وينطبق هذا المصطلح بصرف النظر عن سبب إذا كان الهدف المعَلن يتمثل في الحماية، أو إعادة التأهيل، أو العقاب، أو أي شيء آخر.

حقوقيحّقلكلإنسانأنيتمتعبها،بحكمكونهإنساًنابكلبساطة.وهيتحددالحدالأدنىمنشروطالعيشبكارمةالتيتنطبقعليناجميًعا.وهيعالميةوغير قابلة للتصرف: أي أنه لا يمكن سلبها. وبما أنهم بشر، الأطفال هم أصحاب حقوق. بالإضافة إلى ذلك، لديهم مجموعة محّددة من حقوق الإنسان - كثي ار ما ُيشار إليها بحقوق الطفل – التي تخص الأشخاص دون 18 سنة، وقد تّم تكريسها في اتفاقية حقوق الطفل CRC لعام 1989.

و الانتماء الاجتماعي أو السياسي، أو المعتقدات الدينية، أو غيرها من الاعتباارت. وهي تتخ ّطى النشاطات الفورية لإنقاذ الأرواح التي غالباً ما ينحصر عليها التركيز في حالة الطوارئ. وتتماشى الحماية مع ن ّص القوانين ذات الصلة وروحيتها، وهي تحديًدا القانون الدولي لحقوق الإنسان، والقانون الإنساني الدولي، وقانون اللاجئين. وحماية الطفل هي مجال مسؤولية يقع ضمن مجموعة الحماية ضمن نظام الحماية.

ُنُهج تقودها عملية جماعية ومجتمعية، وليس منظمة غير حكومية، أو وكالة تابعة للأمم المتحدة، أو جهة فاعلة خارجية أخرى.

منع الإساءة، والإهمال، والاستغلال، والعنف ضد الأطفال في العمل الإنساني، والاستجابة لها.

التي يرتكبها مو ّظفوهم والأشخاص المرتبطون بهم، بما في ذلك المتطوعون المجتمعيون، والمسؤولون الحكوميون المشاركون في تقديم المساعدة  آثار هذه الأفعال والاستجابة لها.

تهديد فوري لسلامة الطفل، يشير إلى ظروف حيث الأخطار موجودة ويمكن أن تسّبب بأذى أو إصابة. وهو أي ًضا مصطلح عام للمسؤولية عن كل أنواع الإصابات، القريبة والأكيدة منها، كما البعيدة والمشكوك فيها.

أحداث مادية يمكن أن تكون مضرة، أو ظاهرة طبيعية، أو نشاط بشري يمكن أن يتسبب في الموت، أو الإصابة، أو غيرهما من الآثار الصحية الأخرى، أو في تضرر الممتلكات، أو خسارة سبل كسب الرزق والخدمات، أو إحداث اضط ارب اجتماعي واقتصادي، أو ضرر بيئي. وتقترح بعض التعريفات أن الأخطار هي مخاطر يمكن توقعها ولكن لا يمكن تجنبها.

ذخائر متفجرة تكون جاهزة للانفجار، أو مزودة بصمام، أو مسلحة، أو معدة على نحو آخر للاستخدام، ثم استخدمت فعًلا في ن ازع مسلح. وربما تكون هذه الذخائر قد أُطلِّقت أو أُلقَيت أو ُرم َي بها أو أُسِّقطت، وكان ينبغي أن تنفجر ولكنها لم تنفجر. أنظر أي ًضا الذخائر المتفجرة والذخائر المتفجرة المتروكة.