Accès sécurisé et environnements d'apprentissage sûrs

Les espaces d'apprentissage physiques sûrs englobent un large éventail d'interventions qui incluent à la fois la présence d'infrastructures de protection et l'absence de risques de protection. Cela inclut la protection contre les attaques, le recrutement dans les forces et groupes armés, la traite des êtres humains, les abus, le harcèlement, les châtiments corporels et le harcèlement. Des espaces d'apprentissage sûrs favorisent le bien-être général des étudiants et du personnel éducatif et permettent aux élèves de s'engager pleinement dans le processus d'apprentissage. La détermination des dangers potentiels et des risques de protection se fait par le biais d'évaluations collaboratives ou complémentaires qui permettent la collecte d'informations essentielles pour instruire les interventions conjointes ou intégrées. Les interventions peuvent concerner :

• L'espace physique afin d'atténuer les problèmes de protection, d'accroître la sécurité de toutes et tous et de garantir la résilience des infrastructures aux chocs futurs (exemple : choix du site, accessibilité du site pour toutes et tous, fourniture d'eau et d'installations sanitaires séparées selon le sexe) et
• Politiques, pratiques et comportements (exemple : soutien à une discipline positive, politiques disciplinaires actualisées et incluant la VBGS, l'intimidation, etc.) qui réduisent les dommages ou les risques potentiels pour les étudiants et le personnel de l'éducation.

L'accès en toute sécurité et les environnements d'apprentissage protecteurs englobent tous les programmes basés dans les centres avec des interventions partagées de protection et d'éducation des enfants, y compris les espaces amis des enfants, les centres de développement de la petite enfance et les programmes d'apprentissage formel et non formel.