Domaines d’intervention fondamentaux

Dans l’ensemble de l’action humanitaire, il existe des pratiques exemplaires établies pour s’assurer que les programmes sont spécifiques au contexte, adaptés à la culture, efficaces et efficients. Une grande partie de cet aspect est liée au processus que les parties prenantes adoptent pour déterminer les programmes les plus efficaces et les plus adaptés, établir des relations et travailler de manière coordonnée avec d'autres pour soutenir les familles, les écoles, l’environnement d'apprentissage et les communautés. Ces pratiques et programmes évoluent au fur et à mesure que le contexte et les besoins des communautés changent pendant la durée de vie d'une intervention.

La protection des populations affectées et la fourniture de services de base relèvent de la responsabilité du gouvernement d'un pays. Les clusters éducation et de protection / mécanismes de coordination doivent considérer comment leurs activités renforcent et soutiennent les capacités d’intervention immédiate et à long terme du gouvernement.

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Ce guide pratique vise à aider les équipes et les partenaires des pôles d'excellence en éducation qui souhaitent intégrer la participation des enfants et les processus de consultation des enfants dans les évaluations et analyses coordonnées des besoins, notamment dans le cadre des évaluations...
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Save the Children a mis en place un projet visant à relier l'action mondiale menée pour protéger l'éducation des attaques à la réalité du terrain dans les écoles des pays touchés. « Écoles comme zones de paix », un projet piloté par Save the Children, a pour objectif de garantir la protection des...
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Face aux menaces croissantes qui pèsent sur les enfants et l’éducation en raison du changement climatique, de l’intensification des conflits et de la pandémie de COVID-19, l’Alliance mondiale pour la réduction des risques de catastrophe et la résilience dans le secteur de l’éducation (GADRRRES) a...
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L’Alliance s’engage à renforcer les capacités des professionnels de la protection de l’enfance dans l’action humanitaire. Ensemble, nous élaborons des supports pédagogiques de qualité et les diffusons par le biais de formations en présentiel, en ligne et hybrides. La plateforme d'apprentissage en...
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Le Cluster mondial de l'éducation et le Domaine de responsabilité mondial de la protection de l'enfance se sont engagés à travailler ensemble pour renforcer la coordination intersectorielle entre la protection de l'enfance et l'éducation, et ont élaboré conjointement un cadre de collaboration CP-EiE...
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Le Réseau de l'USAID pour l'éducation en situation de crise et de conflit (ECCN) a élaboré une boîte à outils d'évaluation des environnements d'apprentissage plus sûrs (EAS). Trois versions préliminaires de cette boîte à outils ont été testées par des équipes dans neuf pays, et la version finale est...
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Ce livret est le deuxième d'une série de six. Il propose un cadre conceptuel pour mesurer la participation des enfants, ainsi que des conseils sur la manière de procéder au suivi et à l'évaluation, et des outils pratiques pour recueillir les informations nécessaires. Il s'adresse aux organisations...